我们经常看到这样的言论，教师有较高的社会地位，良好的工资和福利，也有一个漫长的寒假。国家也有专门的教师节来体现对教师和教师的尊重。教师领域似乎是安静的一年。老师应该很满意!事实上，现状并非如此。教师行业长期以来一直受到批评。例如，教师年龄补贴标准过低，班主任津贴更差，教师“伪绩效”工资导致教师抱怨和效仿。

　　首先，教学津贴的标准太低

　　我们必须知道，中国的教学年龄津贴仍然沿用80年代的标准。10元是上限。可以想象，10元现在能做什么?它对提高教师的积极性有什么作用吗?显然不是，我能理解老师的口水。

　　其次，班主任的津贴也很低。

　　越来越多的老师不愿意当班主任。这个理由是有道理的。班主任的任务很大，压力也很大。班主任津贴只有几百元。在某些情况下，根本不发送。在这样的背景下，有多少教师能够主动承担班主任的职务，班主任津贴的标准较低，这大大限制了教师工资水平的提高。

　　第三，教师绩效工资

　　一般来说，许多公共教师把绩效工资描述为他们自己用来评估自己的钱。他们属于教师的基本工资范围，但他们只能得到很少。因此，许多教师把绩效工资称为“伪绩效”。充满了无助。

　　有网友认为，其实最讨厌的职称工资差别太大，同样的工作也不一样，这极大地影响了大多数教师的积极性。这可以降低基本工资，取消所有三个主要津贴，并根据考试成绩计算工资。每一千美元，测试越好，回报越高。寡廉鲜耻的老师没有饭吃，而好老师得到了应有的尊重和爱戴。在未来，他的学生将不会忘记他的老师教他当他退休!

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