高校安全管理,“人人有责”


发布时间:2019-06-07 00:42:00


  

  教育部关于加强

  高校试验室安全作业的意见

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:

  安满是教育事业不断展开、学生生长成才的基本保障。近年来,教育系统树立安全展开理念,弘扬生命至上、安全榜首的思维,高校试验室安全作业取得了积极成效,安全形势整体保持安稳。可是,高校试验室安全事端依然时有发生,暴露出试验室安全办理仍存在薄弱环节,杰出体现在试验室安全职责履行不到位、办理准则履行不严厉、宣扬教育不充分、作业保障系统不健全等方面。为深化贯彻履行党中央、国务院关于安全作业的系列重要指示和部署,深刻汲取事端教训,实在增强高校试验室安全办理才能和水平,保障学校安全安稳和师生生命安全,提出以下意见。

安全管理

  一

  进步知道,深刻理解试验室安全的重要性

  1.进一步进步政治站位

  各地教育行政部门和高校要从结实树立“四个意识”和坚决做到“两个保护”的政治高度,进一步增强紧迫感、职责感和使命感,深刻知道高校试验室安全作业的极端重要性,并作为一项严重政治任务坚决完成好。

  2.充分知道杂乱艰巨性

  高校试验室是展开科研和教育试验的固定场所,体量大、品种多、安全危险散布广,包括危险化学品、辐射、生物、机械、电气、特种设备、易制毒制爆资料等,严重危险源和人员相对集中,安全危险具有累加效应。

  3.强化安全红线意识

  各高校要把安全摆在各项相关作业的首位,把试验室安全作为不可逾越的红线,结实树立安全展开理念,弘扬生命至上、安全榜首的思维,坚决克服麻痹思维和侥幸心理,抓源头、抓要害、抓瓶颈,做到底数清、职责明、办理实,实在解决试验室安全薄弱环节和杰出矛盾,把握防范化解遏止试验室安全危险的主动权。

  二

  强化履行,健全试验室安全职责系统

  4.强化法人主体职责

  各高校要严厉按照“党政同责,一岗双责,齐抓共管,失职追责”和“管职业有必要管安全、管业务有必要管安全”的要求,根据“谁使用、谁担任,谁主管、谁担任”准则,把职责履行到岗位、履行到人头,坚持精细化准则,推进科学、标准和高效办理,营建人人要安全、人人重安全的杰出学校安全气氛。

  5.树立分级办理职责系统

  构建学校、二级单位、试验室三级联动的试验室安全办理职责系统。学校党政首要担任人是榜首职责人;分管试验室作业的校领导是重要领导职责人,协助榜首职责人担任试验室安全作业;其他校领导在分管作业范围内对试验室安全作业负有支持、监督和辅导职责。学校二级单位党政担任人是本单位试验室安全作业首要领导职责人。各试验室职责人是本试验室安全作业的直接职责人。各高校应当有试验室安全办理机构和专职办理人员担任试验室日常安全办理。

教育安全

  三

  一定实效,完善试验室安全办理准则

  6.树立安全定时查看准则

  各高校要对试验室展开“全进程、全要素、全覆盖”的定时安全查看,核对安全准则、职责系统、安全教育履行状况和存在的安全危险,实行问题排查、挂号、报告、整改的“闭环办理”,严厉履行整改办法、职责、资金、时限和预案“五到位”。对存在严重安全危险的试验室,应当立即中止试验室运转直至危险完全整改消除。

  7.树立安全危险评价准则

  试验室对所展开的教育科研活动要进行危险评价,并树立试验室人员安全准入和试验进程办理机制。试验室在展开新增试验项现在有必要进行危险评价,清晰安全危险和应对办法。在新建、改建、扩建试验室时,应当把安全危险评价作为建设立项的必要条件。

  8.树立危险源全周期办理准则

  各高校应当对危化品、病原微生物、辐射源等危险源,树立收购、运送、存储、使用、处置等全流程全周期办理。收购和运送有必要选择具有相应资质的单位和途径,存储要有专门存储场所并严厉控制数量,使用时须由专人担任发放、回收和具体记录,试验后发生的废弃物要统一收储并依法依规科学处置。对危险源进行危险评价,树立严重危险源安全危险散布档案和数据库,并制订危险源分级分类处置计划。

  9.树立试验室安全应急准则

  各高校要树立应急预案逐级报备准则和应急演练准则,对试验室专职办理人员定时展开应急处置常识学习和应急处理训练,配齐配足应急人员、物资、装备和经费,确保应急功能完备、人员到位、装备齐全、响应及时。



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